4月22日——6月17日，基礎教研室組織開展數學知識應用能力競賽活動。

指導教師對學生進行培訓

       活動分為兩個階段，第一階段：對參賽學生進行培訓，鞏固和拓展學生數學知識，擴寬學生解決實際問題思路，增強學生邏輯思維和推理能力。第二階段：組織學生針對生產生活中數學知識應用問題，進行解題思路設計，解決實際問題。根據參賽學生知識運用和實際問題解決情況進行排名。

指導教師對學生進行培訓

搭建數學模型

       通過競賽活動，提升了教師教學設計能力，發(fā)現(xiàn)了學生知識運用不足，教學中將針對學生和專業(yè)特點組織教學內容，開展教學活動，促進師生共同進步。

知識能力競賽

獲獎學生及優(yōu)秀指導教師